宅童

拼音：zhái tóng
词条内容：宅童，指的是喜欢猫在家里，整天沉迷于网络的青少年，这些孩子不喜欢运动，没有其他爱好，更没有时间学习，他们把所有最美好的时光都交给了虚拟的网络，宅童的产生，跟家庭教育、孩子本身以及周围环境都有重要关系。
概述；宅童宅童指的是喜欢猫在家里，整天沉迷于网络的青少年，这些孩子不喜欢运动，没有其他爱好，更没有时间学习，他们把所有最美好的时光都交给了虚拟的网络，宅童的产生，跟家庭教育、孩子本身以及周围环境都有重要关系。把宅童从虚拟世界拉回到现实世界中，并不是件容易的事儿。一味的管教，处理不好还会激起他们的反感和愤怒。其实，孩子们也知道自己这样做不对，只是父母缺少一些正确的方法来帮助他们下决心远离电脑。
特征；宅童让家长忧心，宅童的孩子自身坐在电脑前面，不停地点击鼠标、敲打键盘。放暑假以来，宅童让不少家长伤透了脑筋，有的家长因为孩子整天玩电脑而不止一次发火，结果孩子根本不听，沉迷于网络。某中心小学的一位班主任说，放假后一些家长向她反映孩子整天待在家里盯着电脑、电视，不学习、不运动，有的孩子视力也下降了，大人一管教他们还发脾气。
为了让孩子过一个轻松的暑假，有些家长特意没有安排培训、补习活动，没想到孩子整天呆在家里看电视、玩电脑。有些甚至几个礼拜没出家门了，有时候玩得都不愿吃饭。这些孩子在学校的时候很活泼，成绩也还不错，可一放假待在家里就变了个样。问他为什么不和同学出去玩耍时，还嫌爸妈太“老土”，现在大家都在网上联络，聊天、游戏很方便的，谁还高兴顶个大太阳出去玩？
测试：你的孩子是宅童吗？如果你的孩子有下列行为之一，就已经有宅童的趋势了，家长一定要提高警惕。
1、只要在家，除了吃饭几乎都在电脑前，而且总觉得上网时间不够用。
2除了电脑外，几乎没有其他的兴趣爱好。
3、玩电脑时，如果因为其他事情被迫中断，会大发脾气。
4、不愿意参加任何社交活动，包括和父母一起去爷爷奶奶家。
5、不完成作业、逃学甚至到网吧中玩。
6、 半夜时还可能爬起来偷偷上网。
危害性；视力受损一位眼科医生强调，电视、电脑的屏幕大多存在亮度刺眼、图像晃动等问题，处在生长发育期的孩子很容易因用眼过度、眼睛疲劳而导致近视。“特别是在暑假这个特定阶段，因为孩子缺少运动，又常常用眼过度，很容易导致近视。家长应该避免给这类儿童吃太多的甜食，如果进食太甜，会造成微量元素锶、镉等缺乏和体质虚弱，容易诱发近视。”医生建议，“宅童”的家长应该在注意孩子饮食搭配的同时，带孩子多出去走走，多看看外面的世界。
假期宅童；假期，本是孩子们愉悦身心、休养调整的“佳期”，但现在却变成宅于户内、耗在网上的“家期”。孩子成“宅童”，不仅来自网络的诱惑，更源于现实的困境。家长需要工作，难以在暑假期间长期陪伴孩子；城市的“陌生人社会”，让家长更难免安全等方面的顾虑。
社会原因；宅童“宅童”的产生，折射出服务于孩子们的公共服务和公共设施的缺失。一方面，居住小区鳞次栉比、硬件一流，相关的管理和服务却尚未健全，现代社区服务体系仍有待形成。另一方面，青少年宫和活动中心等却被出租、挤占、挪用，从孩子们的生活中淡出。孩子们的假期生活，面临着组织能力与资源基础的双重缺乏。“外出只有补习班、居家只有互联网”的现实，成了家长们的“两难选择”，孤独的“宅童”们由此而生。
可以说，不是孩子们自己愿意成为“宅童”，而是我们让他们选择了孤独。社会管理说到底是对人的管理和服务。
“宅童”的出现，也对社会管理创新提出了新的要求。要让“宅童”走出家门，应该加强新型社区建设，让房前屋后成为安全嬉戏的所在；应该改善公共设施，让青少年宫、活动中心、儿童公园真正回归公益；应该推动社会组织发展，让成熟的志愿者队伍为孩子们解忧，让有序的夏令营活动为假期添彩。
独生子女的成长过程中，“我”是一个关键词。家庭的溺爱、交流的缺失，使他们不大关心外部世界、不了解社会环境，而是沉浸在自我的世界中。实际上，青少年时期适度的自我中心，是成长中的正常现象，完全可以顺利转化为追求自我更新和成功未来的良好动力。然而，过度的自我中心，则容易与外界产生隔阂，让成长中缺少了“社会性”、“公共性”这重要一课。
同时，平面化的居住环境被高楼大厦取代，人们的生活被分割在不同的单元。而网络异军突起，将“我和你”以虚拟的方式联结起来。现实的逼仄与虚拟的广阔，现实的分割和虚拟的联通，现实的单调与虚拟的丰富，青少年显然更愿意选择后者。南开大学社会学系调查显示，68%的学生在暑假期间通过QQ、微博、网站等方式进行社交活动，平均每日上网时间超过6小时。
另一方面，以应试为核心的教育体系，无法让孩子体验公共生活的乐趣，缺少让孩子产生公共精神的土壤。在校期间，孩子们在上课、作业、考试的轮回中度过；暑假“学校停业”，各种奥赛培训、暑假小学期等又来填空。公共生活仅是课堂生活，公共精神自然难以成长。可以说，有了“闭门上学”，才有“闭门上网
“宅童”之“宅”，是教育导向之“宅”、文化环境之“宅”。教育工作者、社会工作者应该更加关注青少年素质的综合培养、身心的全面发展，引导他们走出户外、走进社会，在更大的空间中完成自我的成长。
走出家门 ；宝宝也不可当宅童这些“宅童”其实是一群渴望伙伴、渴望自由的孩子，但由于各种原因他们的生活被局限在了家中。年幼的他们无法在漫长的暑假中合理安排自己的活动和学习，每天只能通过吃喝玩乐来打发时间；加上现在父母们的生活、工作压力较大，往往只关注孩子的物质需求而忽略了他们的生理、心理需求，从而导致他们在虚拟的世界寻找感情寄托，有的甚至染上网瘾。
对此一位心理咨询师表示，孩子长期呆在家里对生理和心理的成长都很不利，但如果家长强行要求孩子离开电视、电脑，甚至采取打骂的方式，则可能会引起孩子的逆反心理，结果适得其反。要让“宅童”走出家门。
专家建议；1、家长的关心和引导，家长应尽可能多地与孩子交流，了解他们的想法，用语言、行动让他们感受到家庭的温暖、亲人的爱护，不至于使他们从电视、网络上寻求心灵的慰藉；
2、为孩子多安排一些户外活动，比如让孩子出去游泳、打球、旅游等等，用各种休闲活动将孩子呆在家里的时间挤掉；
3、以孩子的兴趣爱好为出发点，让孩子参加一些暑期兴趣班，比如绘画、演讲、阅读等，在增长知识的同时冲淡电视、电脑对孩子的诱惑。
4鼓励孩子多参加社区活动，与同学保持现实交往而不是沉溺于网络虚拟世界，从而使孩子与社会保持接触，满足他们正常的交往需求。
管理技巧；多引导孩子，培养兴趣在买电脑时，就要和孩子讲清楚买电脑的目的，以后的主要用途。让孩子知道，电脑是用来辅助学习的，并不是娱乐消遣的工具。
不要规定固定的上网时间。有些家长以为规定出孩子用电脑的时间就会防止电脑上瘾。其实恰恰适得其反。有了固定的时间规定，只要到了时间，孩子就会去开电脑，久而久之就形成了习惯。即便没事，也要打开玩一会儿。
电脑不能放在孩子的房间里，应该放在书房、父母卧室中或者客厅等公共区域。总之，不能让孩子有独享电脑的感觉。 、
千万不能在假期允许孩子随便玩电脑。这样肆意一个假期后，是很难戒掉网瘾的。据柯志鸿专家调查，在孩子小学升初中的那个暑假是孩子最容易发生网络上瘾的特殊阶段。在对待孩子迷恋网络的问题上，父母一定要持之以恒，在任何时候都不能放纵自己的孩子