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飒飒寻徐至,飕飕久未停。崩腾赴空阔,萧洒出沉冥。
倚石梦初觉,推窗酒欲醒。劝君勤洗耳,凡响不须听。
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鞠族多异姿,幽人好佳色。年年我有秋,寄兴在篱侧。
凄风风始馨,凝霜霜作魄。剪苗资勤灌,迸蕊务细摘。
忽然吐殊妙,谁信出心得。白黄诚高清,绀紫尤奇特。
一时美所钟,未免爱而溺。君能轻世事,正赖有菊癖。
菊亦何负君,何云奈岑寂。
货畚事怪不可诘,意必景略所自言。一餐之惠犹将报,十倍偿直应怀恩。
治国才与孔明近,澹泊退让谁比伦?独恨意度稍狭隘,睚眦小忿何久存。
图中眉宇绝矫异,于法当贵非长贫。被褐扪虱更多事,奚取知己来桓温。
有过于江上者,见人方引婴儿而欲投之江中,婴儿啼。人问其故。曰:“此其父善游。”
其父虽善游,其子岂遽善游哉?以此任物,亦必悖矣。
有过于江上者,见人方引婴儿而欲投之江中,婴儿啼。
”有个经过江边的人,看见一个人正带着一个小孩想把他投到江里,小孩吓得直哭。这人问他原因,那人回答:“这孩子的父亲擅长游泳。”其父虽善游,其子岂遽善游哉?
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”过于江上:经过江边。引:带着,抱着。之:代词,指婴儿。方引:正带着,牵着。方,正在。其父虽善游,其子岂遽(jù)善游哉?
父善游讲述的是古代有个经过江边的人,看见一个人正带着一个小孩想把他投到江里,小孩吓得直哭。这人问他原因,那人回答:“这孩子的父亲擅长游泳。”孩子的父亲虽然擅长游泳,这个小孩难道也立即会游泳吗?.用这种观点对待事物,也一定是违反常理的。
故事告诉我们,知识与技能是无法遗传的。一个人单纯强调先天智力和体能因素的作用,而忽视后天刻苦学习的重要性,那是幼稚可笑的。
今人读书不识字,下笔淆讹十三四。许徐训诂自分明,争奈人都不省视。
昔者吾友戴敬夫,磨砻字学天下无。予少窃闻其绪论,虽知梗概心犹粗。
中年奉教萧尺木,尺木篆隶精且熟。每与予言辄终夜,字学稍知其节目。
平生结交多俊民,此道茫昧恒失真。何期晚遇汤元翼,奄有二子成三人。
犹记鲁江同作客,颇领微言恨匆迫。别来十载梦魂劳,老去重逢须鬓白。
闲时缓步过吾庐,相对惟应话六书。秦汉晋唐体多变,那能贯穿为发摅。
当时戴萧所未悉,今日询君得其实。我亦著书曰蒙求,乞君釐正方成帙。
花县弹琴暇,樵风载酒时。山含秋色近,鸟度夕阳迟。
出没凫成浪,蒙笼竹亚枝。云峰逐人意,来去解相随。
茅屋萧寥烟暗后,松窗寂历月明初。
此时谁念孤吟客,唯有黄公一帙书。
峰岭高秀过之,观居士题颜,且歌其所虞美人。羲亦作一解
阑干表立苍龙背。三面_天翠。东游才上小蓬莱。不见此楼烟雨、未应回。
而今指点来时路。却是冥_处。老仙鹤驭几时归。未必山川城郭、是耶非。