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昔我占科名，所学惭未充。一朝拜官爵，谬厕词林中。
吾子雁门俊，鼓箧游泮宫。不辞负笈劳，千里来相从。
自视尚昏昏，何以启子蒙。嘉子志勤笃，馆置幽轩东。
篝灯诵经史，午夜声沨沨。问辩恣研讨，物理靡不穷。
操觚事修辞，吐语超凡庸。磨瑕刮其垢，文藻尤舂容。
由子性明朗，有若金在镕。荏苒经二霜，所得亦已丰。
矫首怀故都，归思何匆匆。再拜别我去，严城动晨钟。
时当秋气凉，一叶飘井桐。到家展省馀，事业宜专攻。
况子宰臣后，乡里称儒宗。宾兴谅不远，高折丹桂丛。
偕计上春官，朝端会重逢。黾勉崇令德，庶俾声光隆。
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天门一日观黄榜，茅屋三年掩素扉。湘帙蠹鱼春雨润，綀囊萤火夜光微。
梦游朔雪留鸿迹，思入南山望鹤飞。会倚宫墙看射策，上林初日炫朝衣。
燕燕于飞，差(cī)池(chí)其羽。之子于归，远送于野。瞻(zhān)望弗及，泣涕如雨。
燕燕于飞，颉(xié)之颃(háng)之。之子于归，远于将(jiāng)之。瞻望弗及，伫立以泣。
燕燕于飞，下上其音。之子于归，远送于南。瞻望弗及，实劳我心。
仲氏任只，其心塞(sè)渊。终温且惠，淑慎其身。先君之思，以勖(xù)寡人。
燕子飞翔天上，参差舒展翅膀。妹子今日远嫁，相送郊野路旁。瞻望不见人影，泪流纷如雨降。
燕子飞翔天上，身姿忽下忽上。妹子今日远嫁，相送不嫌路长。瞻望不见人影，伫立满面泪淌。
燕子飞翔天上，鸣音呢喃低昂。妹子今日远嫁，相送远去南方。瞻望不见人影，实在痛心悲伤。
二妹诚信稳当，思虑切实深长。温和而又恭顺，为人谨慎善良。常常想着父王，叮咛响我耳旁。
参考资料：1、《先秦诗鉴赏辞典》.上海辞书出版社，1998年12月版，第54-55页。
燕燕：即燕子。差池其羽：义同“参差”，形容燕子张舒其尾翼。瞻：往前看；弗：不能。
颉：上飞。颃：下飞。将：送。伫：久立等待。
仲：兄弟或姐妹中排行第二者。指二妹。任：信任。氏：姓氏。只：语助词。塞：诚实。渊：深厚。终…且…：既…又…；惠：和顺。淑：善良。慎：谨慎。先君：已故的国君。勖：勉励。寡人：寡德之人，国君对自己的谦称。
《燕燕》全诗四章，前三章重章渲染惜别情境，后一章深情回忆被送者的美德。抒情深婉而语意沉痛，写人传神而敬意顿生。
前三章开首以飞燕起兴：“燕燕于飞，差池其羽”，“颉之颃之”，“下上其音”。《朱子语类》赞曰：“譬如画工一般，直是写得他精神出。”阳春三月，群燕飞翔，蹁跹上下，呢喃鸣唱。然而，诗人用意不只是描绘一幅“春燕试飞图”。而是以燕燕双飞的自由欢畅，来反衬同胞别离的愁苦哀伤。此所谓“譬如画工”又“写出精神”。接着点明事由：“之子于归，远送于野。”父亲已去世，妹妹又要远嫁，同胞手足今日分离，此情此境，依依难别。“远于将之”、“远送于南”，相送一程又一程，更见离情别绪之黯然。然而，千里相送，总有一别。远嫁的妹妹终于遽然而去，深情的兄长仍依依难舍。这里诗歌运用艺术手法表现出感人的情境：“瞻望弗及，泣涕如雨”，“伫立以泣”、“实劳我心”。先是登高瞻望，虽车马不见，却行尘时起；后是瞻望弗及，唯伫立以泣，伤心思念。真是兄妹情深，依依惜别，缠绵悱恻，鬼神可泣。这三章重章复唱，既易辞申意，又循序渐进，且乐景与哀情相反衬；从而把送别情境和惜别气氛，表现得深婉沉痛，不忍卒读。
四章由虚而实，转写被送者。原来二妹非同一般，她思虑切实而深长，性情温和而恭顺，为人谨慎又善良，正是自己治国安邦的好帮手。她执手临别，还不忘赠言勉励：莫忘先王的嘱托，成为百姓的好国君。这一章写人，体现了上古先民对女性美德的极高评价。在写法上，先概括描述，再写人物语言；静中有动，形象鲜活。而四章在全篇的结构上也有讲究，前三章虚笔渲染惜别气氛，后一章实笔刻画被送对象，采用了同《召南·采苹》相似的倒装之法。
《燕燕》之后，“瞻望弗及”和“伫立以泣”成了表现惜别情境的原型意象，反复出现在历代送别诗中。“伫立以泣”的“泪”，成为别离主题赖以生发的艺术意象之一。
匹马中衢类断蓬，疏星残月共寒空。
汉家未给千门钥，弛镫墙阴避宪骢。
出处风云自有时，几人归后系人思。天门鹗荐频留挽，锦水莺花惜仳离。
长路独看琴鹤共，幽情先遣薜萝知。家山更值芝兰秀，细掇寒香傍水湄。
岁晏寒云重，驱车去金台。台畔多烈风，纷纷起尘埃。
留滞亦云久，去住复徘徊。徘徊恋帝里，宫观何崇起。
顾非大厦材。壮心能不已。载歌《南陔》曲，姱修望前轨。
娟娟秦关月，偏照崧山云。山云自无心，而能远淄尘。
崧云初未閒，下有幽栖人。曀曀风雨交，悠悠去来频。
时时宿檐端，姿态如相亲。悲鸣动遥夜，天衢屏游氛。
秦关谩修阻，月辉皓无垠。愿言奋西飞，奈此由东邻。
题遍寒岩古佛庐，唐人诗句晋人书。
山灵亦恨无清福，消得君侯此卜居。
